Design prinsipper #2

Vi fikk i oppgave å finne 4 ulike design prinsipper som vi skal ta bilde av. Disse prinsippene var Symetrisk - Balanse, repitisjon, kontraster og hovedfokus.
Her er mine eksempler på disse prinsippene.

Hovedfokus

repetisjon/rytme

Symmetrisk balanse. 

Kontraster. 

Grafisk profil

Moodborardet til min resturang ser slik ut:

Design prinsipper

Vi fikk i oppgave å bruke forskjellige geometriske former til å vise forskjellen på de forskjellige prinsippene ved komposisjon.

Balanse - symmetrisk

Balanse - asymetrisk 

Hovedfokus 

Rytme 

Variasjon

Motsetning - kontrast 

Overgang 

Grafiskprofil

I denne oppgaven skal vi lage en grafisk profil over vår egen oppfunnede restaurant. 
En grafisk profil omfatter bruken av logo og logomerke, farger og skrift på websider og trykksaker (visittkort, brosjyrer, annonser, plakater og annet), profilerings- og reklameartikler som skilt, uniformer, bildekor og liknende.
Den grafiske profilen består av utvalgte design-elementer, og regler for hvordan disse kan kombineres for å skape et helhetlig visuelt uttrykk. Ofte kalles denne malen en I denne oppgaven skal vi lage en grafisk profil over vår egen oppfunnede restaurant. 

etter hvert skal vi for den kaféen som du har laget grafisk profil til. Formatet er valgfritt og skal bestå av fire sider (et brettet ark). Du må ha minimum seks menyvalg. Du kan gjerne ha illustrasjoner eller foto. Men alt må være selvlaget. Lag et spennende og innbydende oppsett.

Skrifter

Oppgaver
1) forklar forskjellen på skriftfamiliene antikva og grotesk.

Antikva har seriffer som er små pynte streker på endene av bokstavene og den bygger på gammel romersk skrift. Brukes mye til leseskrift

Grotesk er en skrifttype uten seriffer, typen ble utviklet i England. Brukes mye til overskrift og på nettsider.



2)
Lag en illustrator der du viser disse forskjellige.

OPPGAVE 2 

Vi fikk i oppgave å komme med eksempler til logoer. Her er mine eksempler. 

Sotoryboard: Nærvær

Dette er slik nærvær oppgaven min skal se ut ca.

Ordsky

Her er en ordsky av de mest ordene so  ble sakt mest i klassen.

NÆRVÆR.

Hvert år arrangerer Vågen vgs en forestilling til inntekt for byprestenes arbeid blant rusavhengige i Sandes. Vi på MK. VG1 bidrar med en bildeserie over temaet NÆRVÆR. 
Vi skal  skrive en setning det vi sier hva det vil si å bry seg, deretter skal vi lage en bildeserie der vi viser det som skjer i setningen. 

tekstmodellen oppgaver

 Oppgave 1. Oppgave1: Forklar hva som menes med begrepet assosiasjon. 
Assisiasjoner er tankeforbindelser som kobler noe(f.eks tegn) med noen forestillinger. 

Oppgave 2.  Finn fem bilder som du assosierer med begrepet " typisk amerikansk"

Oppgave 2: Forklar hva som menes med konnotasjon. 

Konnotasjoner er assosiasjoner som er felles for en gruppe mennesker. 

Oppgave 3: forklar forskjellen på tekstmodellen og prosessmodellen i en kommunikasjonsprosess. 

Tekstmodellen ser på hvordan du forstår budskapet,  mens prosessmodellen beskriver hvordan et budskap overføres fra sender til mottaker og hvordan dette budskapet kan møte ulike hindringer (støy) 

Oppgave 4: Hva menes med "det utvidede tekstbegrepet? 

 Det utvidede tekstbegrepet er at tekst forstås nå som både bilder, radioprogrammer, filmer tegneserier, popsanger reklamer, dataspill osv... 

Oppgave 5: Hvor mange ord for hus kan du komme på? Lag tre kolonner og sett ordene du har funnet inn der du mener de hører hjemme.

Positiv konnotasjon: Slottet, hotellet, blokk, hybel, leilighet

Negativ konnotasjon: flyktningeleir, barnehjem, 

Nøytral konnotasjon: heimen, huset, Hulå, låve, fjos, 

filmoppgave

I denne oppgaven skal vi lage en kortfilm på 40-60 sekunder. Vi skal ha 2 skuespillere som skal møtes og det skal skje noe uventet. Skuespillerene skal være tatt være to valgte stereotyper fra "kjenner du typen" oppgaven.
vi skal bruke kryssklipping og av de to personene som går hver for seg og i motsatt retning.

På "filmsettet" skal:
Alexander -  filme
Emilie - styre lyd og ressisere
Sandra AKA meg - skuespiller
Andreas - skuespiller.


Her er vårt storyboard: